您现在的位置:首页 >> 教育教学 >> 校本课程

百年名校 社团活动有声有色

文章来源:附小在线   发布时间:2011/12/14 14:33:10   浏览量:[]

    2008年,获RoboCUP机器人世界杯冠军。
    2009年,小合唱《茉莉花》、《多彩世纪风》获省艺术节一等奖。
    2011年,获VEX机器人亚太锦标赛亚军。
    ……
    这些荣誉均来自附小“电脑机器人”、“艺术”社团。来自于社团成员的自主合作与创新设计。本着“以学生发展为本”的教育理念,精心策划,努力做到让孩子们在全面发展的基础上,有自己的特长与技能,有解困和减压的兴趣爱好;这是附小人提出的又一办学新举措。社团现已成为附小孩子们玩与学乐园,同龄人“臭”味相投的第二个班级。
    一、准确定位,处处为孩子们的成长着想。
    特色社团旨在把有相同兴趣、爱好、特长的学生组织在一起互相学习,参与管理实施的学生组织。自主参与社团活动,融入生活,推进学生对自然、社会和自我的整体认识,提高学生的观察、思考、动手创新能力以及良好的个性品质,促进学生人文素养和综合素质的提升。 
    是有效推进新课改的需要;是开发校本课程,繁荣校园文化的需要;是为学生幸福人生观规划的需要;更是孩子们阳光成长的需要。社团特色课程开发,对学生身心的全面发展,对建构学校活动课程运作模式,探索综合实践活动的操作方法,提高德育实效,打造学校办学特色,提升办学品位,都具有重要的意义。
    二、精心规划,让孩子做自己最喜欢的事。
    通过对孩子们进行“我最喜欢做的事”综合调查,有目的、有计划、有组织地科学规划与设置多种社团活动项目,综合运用所学的知识,开展以学生为主体实践活动,开发以实践性、创造性、导向性、自主性、灵活性、趣味性以及非学科性为主要特征的多元活动内容课程。让孩子们做自己最喜欢的事情。
    自主编写的校本教程和社团活动记录手册。
    三、社团活动课程内容及目标
    社团活动课程分为五大类,分别包含以下内容:
    1、研究性社团
    有电脑制作、机器人设计、手工类等社团。在相互的讨论与设计中,选择和确定小组研究的机器人、电脑设计或手工制作的主题项目,提出任务,通过实践进行研究性学习,形成积极、自主、合作与探究的学习方式。保持和发展对周围事物的好奇心与求知欲,积极参与资源和环境的保护。培养学生养成善于思考、勤于动脑的好习惯,使他们掌握正确的分析问题、解决问题的方法。
    2、社会实践社团
    有科技、环保等社团。鼓励孩子们走出教室,亲近大自然,参与社会实践活动,不断提升学生的精神境界、道德意识、社会责任和创新能力,使学生人格臻于完善。培养学生敏锐的洞察力以及爱动手,会劳动,爱劳动的好习惯。
    3、文化艺术类社团
    包括舞蹈、器乐、合唱、文学、编织、纸艺、音乐、美术、书法、主持等社团。以自主活动、小组合作或个体练习为主要方式,以发展学生个性特长为主要目标,全面开展校内外活动,培养审美能力、表现能力、发现与创造美的能力。建立对艺术兴趣,提升对艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力。
    4、数学思维训练社团
    以激发学生兴趣为主,校本教材以设计与生活密切相关的问题为主,体现数学生活化,难度适中,让学生可以运用多种方法来解决实际问题,培养学生研究和解决生活数学问题的创新思维,它不等同“奥数”、“奥数”是以偏、难、怪题训练,只注重少数尖子受益;此类社团的目标是以培养孩子多角度解决问题能力为主。
    5、体育技能类社团
    有体操、田径、篮球、乒乓、武术等社团,以身体练习为基本手段,在增强学生体质,促进身心全面发展的同时,达到“育体”、“育心”、“育人”的目标,做一个阳光型的孩子。
    四、自主选择,让孩子们拥有第二个快乐班级。
    1、自愿自主。二至五年级,经过老师自愿申报、学校审查确认,二、三年级现各有15个社团,四、五年级各有20个社团。学生自主填写申请表,自愿选择参与其中一个社团。
    2、我的第二个班。每个社团由学校选配经验丰富的指导老师,超越班级,通过民主选举,各社团选出了正、副社长,组织委员、宣传委员和学习小组长;制定有社团的宗旨、口号、章程;确定了社团的活动内容和活动方式;制作了社团的社标、社旗等,让学生真正感受到学习、体验与成长的快乐,拥有别样的第二个班。
    3、时间保障。每周二至五下午第三节课,为各“特色社团”固定活动时间,时间为40-60分钟,从时间上保证了活动的开展,同时,辅导老师根据活动需要,还利用课余时间策划社团实践活动。每个社团有固定的活动场地和必须的活动器材。
    4、经费保障。每学月末,根据社团管理考核领导组的巡查、抽查、资料检查的情况按月发放课时费。
    5、过程管理。建立有行政与社团组长值周的具体督导制度。
    五、有效管理,创新考核。
    1、教师管理。
    首先,要求骨干老师、年轻教师每人带一个社团,与学校的教育教学量化考核和评优评先相结合,采用奖惩结合的考核办法,使教师尽心认真履行辅导老师的职责。其次,把教师辅导工作量记入教师的课时量,既不另外增加教师的负担,也有利活动的管理和开展。
    2、社团管理。
    各社团制定学期活动计划,每次活动要填写社团活动记录,使所有社团活动做到有计划、有组织、有成效。每月召开负责人例会,了解协调社团活动课的各种情况。根据社团过程管理、作品展示、活动成果体现等对社团活动课进行综合考评,注重形成性考评与终结性考评相结合。评出“明星社团”、“魅力社团”、“潜力社团”等。
    3、激励与评价。
    结合我校“星级评价”制度,对每个学员参加社团活动的情况做跟踪记录,根据学员互评、自我评价以及成果等,每一学年评出优秀的“社团之星”、“特长之星”,学校已成功举行了两届100名特长之星的评选活动,每两年评选一次,全部照出与之具有评选类特长特质的个性相片,精心设计制作,悬挂在六层教学楼的楼梯间中进行长期的展示。起到了很好的榜样和引领作用。
    所有社团都有各种形式的展示与评价,如表演、书画艺术类社团,充分结合校艺术节、省中小学艺术节等活动进行,体育类结合市区校相关的运动会和球类比赛,科技类结合每年一度的青少年科技创新大赛、机器人实践活动和电脑制作活动等。
    2011年9月,泸师附小综合处提出以《城市小学生特色社团活动课程建构探索》的科研课题成功申报为四川省教育科研资助金项目一般课题,受到广泛关注,坚信,在附小人共同的努力与探索中,常抓不懈,社团活动定会在附小学子童年时代留下深深的记忆,播下远大理想的梦想种子。


(撰稿 琰琥 曹磊)