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国际大赛再创辉煌 附小学子为蜀争光

文章来源:附小在线   发布时间:2011/11/21 20:51:38   浏览量:[]

国际大赛再创辉煌 附小学子为蜀争光
泸师附小荣获2011亚太地区VEX机器人锦标赛亚军
周琰琥 记者 王彦容 摄影报道 


    2011年11月9-16日,由泸师附小“机器人社团”成员张昕熠、李渊泉、周子渊和罗森组成的代表队赴台湾台北市参加了2011年亚太地区VEX机器人锦标赛,在辅导老师的精心指导下,学生们的团结协作中,全力奋战,以6胜2负的优秀成绩最终获得亚军,周琰琥、李德平荣获“优秀教练员”称号。这是该校继2008获RoboCUP机器人世界杯冠军后征战国际比赛获得又一辉煌成绩。

国际大赛 逐鹿群雄
    据介绍,本次亚太地区VEX机器人锦标赛吸引了来自中国大陆、澳大利亚、新加坡、马来西亚、中国香港、中国台湾等国家和地区近100支队伍参加。分别角逐了“VEX机器人工程挑战赛”、“BDS机器人投篮竞赛”、“BDS人型机器人竞赛”等三项比赛。本次比赛不分小学、初中和高中组别,以联队赛为主,所有的队伍计算机随机编组参加资格赛,每队有八场比赛,根据胜负场次积分排序进入总决赛。本次比赛增加手动机器人现场挑战赛和自动机器人现场挑战赛两个单项。
    比赛过程中,泸师附小代表队在面对联队盟友实力弱,对手经验丰富等问题上,冷静沉着,从容应战,决赛中顶住了其他初、高中组强队的巨大压力,最终取得可喜的成绩。“其实,最大的收获不是这块亮闪闪的奖牌,而是我们知道强力马达不要用在最需要用力的部位,而是用在四个轮子上,这样机器人跑得更快;我们还知道,有一种中距离马达(269马达),非常适合用在机器人的升降部位;我们的机器人是钢材做的,如果用铝材,机器人会更灵活……”与此同时,参赛队员之一的李渊泉告诉记者,通过这种国际大赛,他们学到了很多。同时,在与其他参赛队伍的交流过程中,队员们在机器人设计、程序设计以及战术合作等诸多方面也学到了很多好的经验。而这些宝贵经验的取得,能力的提高,知识的更新,也进一步为泸师附小的机器人探究型课程的发展奠定了坚实的基础,对今后机器人项目的发展起到了推进作用。

“凤凰”精神 制胜法宝
    优异成绩的获得,是同学与老师们长期辛勤努力的结果。在赛前的准备工作中,同学们付出了大量的时间与精力。在赛场上,同学们克服困难,连续作战,几乎没有空闲休息。每一轮的比赛间隙都是抓紧时间检查机器人、调整程序以及与下一场次联队讨论技战术,甚至忘记了吃饭。虽然比赛的过程是相当艰辛的,但这留给每位学生的都将是一笔宝贵的人生财富。
   “我们今年6月接到这次大赛的任务,7月下旬着手大赛的准备工作。这四个月里,我们虽然没有周末和各种假期,但我们在集中讨论、研究中受益匪浅。”张昕熠是泸师附小六年级六班的学生,从事机器人相关的“工作”已有3年了,他说这是他创新思维、创新能力得到发现和挖掘的3年。记者在采访中了解到,除了上课,张昕熠、李渊泉等四名“小发明家”的大部分业余时间被机器人占据,但他们表示累并快乐着。“因为热爱机器人,热爱发明。所以不会觉得累,而且,参加机器人小组不仅提高了我们自己的思维能力、研究水平,同时也增强了个人的创新意识和团队合作精神。”
    为期7天的共同生活以及互动交流,泸师附小的参赛队员与中国大陆、新加坡、澳大利亚、中国香港、中国台湾等众多优秀学校的师生建立了深厚的友谊,而这也为附小机器人项目的发展提供了交流的平台。

百年名校 实力非凡
    看着国际大赛亚军的奖杯,泸师附小的师生们满心欢喜,但这个奖杯对他们来说并不是偶然:2007年,该校“快嘴创意小组”自主开发设计的“孔雀机器人”获得四川省第四届青少年机器人竞赛工程项目第一名,足球机器人获一等奖。2008年参加在苏州举行RoboCup世界杯机器人大赛荣获冠军,受到市区政府的隆重表彰。2009年,在全国第九届青少年机器人竞赛中,泸师附小三名学生根据“我的飞天梦”主题设计的工程项目“太空垃圾分类处理器”,荣获二等奖。2010年,该校被省科协授予“四川省青少年机器人活动实验学校”的称号。2010年5月在“第八届四川省青少年机器人竞赛活动”中,泸师附小的FLL工程获得一等奖的好成绩。因成绩突出,附小被评为了四川省机器人活动“十佳学校”,辅导老师周琰琥先后被评为全国优秀教练、省“十佳教练”、市级学科带头人、市级知名教师等称号,多次在省、市培训活动中作专题讲座、经验交流。
    丰硕科技成果的取得更是并非偶然。近年来,附小以“创生和谐的乐章,演绎生命的精彩”为师生发展的宗旨,在科技教育方面重学生的全面参与、重学生整体素质的提高、重学生的点滴进步,开展丰富多彩的社团活动;在学科课程领域中通过“激趣、授法、精练、评价”渗透科技教育;在活动课程领域中通过“全面、分层、规范、求实”开展科技活动;在隐性课程领域中通过“动情、明理、践行、尚美”形成科技教育氛围,取得十分优异的成绩,凸显为学校素质教育的一大亮点,有力地促进了学生综合素质的提高,自主能力的增强和个性特长的发展。